Proyecto Socioeducativo de Ajedrez.

PROYECTO DE TALLER DE AJEDREZ

Autor: Manuel Gómez.-

I-                   FUNDAMENTACION    Y PROPÓSITOS

El Ajedrez es un antiguo juego que, tras siglos de historia, conserva toda la magia que ha atrapado siempre la atención de las personas. Se lo considera una “aventura intelectual” de inagotable potencial, que el devenir de los tiempos lo transforma en una disciplina de estudio con múltiples dimensiones que acercan a las personas al desarrollo del espíritu crítico.

Se propone rescatar entonces,  todo aquello que pueda convertirse en un espacio de inclusión socio-educativa, convirtiendo además estos proyectos en instancias de aprendizajes valiosos, lo que significa igualdad de oportunidades de acceso a los bienes culturales, al mundo del trabajo, y a la vida en sociedad.

El ajedrez es un juego a partir del cual se genera la construcción de subjetividades basadas en el pensamiento crítico, y otros valores fundamentales para la vida en sociedad y el ejercicio de la interacción social. Es una actividad en que reflexión, paciencia, concentración y serenidad son premisas básicas. Y es un punto de partida para la generación de espacios de encuentro en  la comunidad.

Un reconocimiento de la utilización del ajedrez como elemento pedagógico implica los siguientes supuestos y desafíos:

•          Aprovechamiento creativo de las situaciones lúdicas, con objetivos de retención e inclusión socio-educativa.

•          Valoración del juego como espacio de intercambio y comunicación.

•          Desarrollo del pensamiento como medio de acceso a la comprensión de situaciones problemáticas.

•          Respeto por la producción de los compañeros/as.

•          Perseverancia en la búsqueda de soluciones a los desafíos del juego.

•          Sentido de autocrítica y serenidad frente al error.

•          Selección de ideas entre múltiples alternativas.

•          Estructura del juego como instrumento operativo.

•          Desarrollo del pensamiento anticipatorio.

•          Conocimiento de lo táctico como medio.

Existen diferentes facetas del ajedrez que pueden motivar el interés de los sujetos de educación: 

a) Como juego es inagotable debido a su diversidad y a su multiplicidad de variantes. En la práctica esta variedad es infinita, debido a lo ilimitado de la existencia humana.

b) Como deporte es capaz de suministrar toda la tensión y emoción propias de las competiciones deportivas. Los aficionados pueden disfrutar tanto compitiendo como observando competiciones.

c) Como ciencia es capaz de satisfacer a las mentes analíticas, preocupadas por llegar a la verdad en cada situación.

d) Como arte puede ser fuente de inspiración de los espíritus más sensibles, capaces de crear y apreciar la belleza y la armonía presentes en numerosas situaciones del tablero.

Sin embargo  el aspecto del ajedrez que tiene el mayor desafío  hoy en día es su gran valor como herramienta educativa.

Algunas de las capacidades que se desarrollan con el ajedrez son: atención, concentración, memoria visual, percepción, discriminación, análisis, síntesis, orientación espacio-temporal, razonamiento lógico-matemático, creatividad e imaginación.